暑假期间家里有两个孩子经常争玩具吵架还动手打架，我该怎么教育孩子，求大神支招？-杰瑞婚嫁网

　　家有两个孩子，确实会发生孩子经常争玩具吵架的情况。父母会感到很烦恼。不过，面对这种情况，我还是建议父母先冷静下来，不要去打骂他们。我给大家分享一下如何运用平和式教养法来解决这个问题。

　　一、父母先要实现3个目标：

　　平和式教养法不会对孩子进行惩罚。因为惩罚会引起孩子的愤恨。父母要先实现3个目标，育儿就会变得轻松快乐很多：

　　1.调节我们自己的情绪。

　　2.与孩子保持联结，即使在我们设置限制或孩子不高兴的时候也要做到。

　　3.引导孩子而不是去控制孩子。通过移情式限制来代替惩罚，支持孩子发挥主动性。

　　二、父母可以设置移情式限制。

　　移情是指同理心。当父母开始用爱心去引导孩子的时候，他们就会发现，移情在帮助孩子接受限制方面的效果。

　　1.在设置限制的同时，要先承认孩子的感受和需求。每个孩子都希望能得到别人的理解。因此，父母首先要去认同孩子的感受。认同他的感受并不代表认同他的行为。当孩子的感受得到认同时，他才愿意与你沟通，并接受你的建议。

　　不要说：“不要对弟弟大叫，你会让他哭的更厉害。”

　　尝试说：“我知道弟弟哭的声音太大，让你感到很难受，我也觉得难受，但是不能对他大叫，只这会吓到他的。”

　　2.运用移情设置限制，重新调整孩子的冲动。二宝在打架，争吵的时候，他们的感受是沮丧的、难过的、生气的。他们的行为是冲动的。在情绪没有得到处理时，就无法处理事情。因此，父母先要调整孩子的这种冲动行为。

　　不要说：“你欺负人了够了，我要惩罚你。”

　　尝试说：“你很生气，但我不会让你打弟弟，你能告诉他你有多么生气，和你需要他做什么吗？”

　　3.运用移情设定限制，邀请孩子与你共商双赢的解决方案。

　　惩罚孩子并不能让孩子学会如何解决问题。而邀请孩子与你一起来解决，会让孩子感到自己受到了尊重，并且也可以培养他们解决问题的能力。

　　不要说：“你不能打弟弟，去别的地方玩。”

　　尝试说：“你也想玩那个大的飞机，但是怎样才能好好玩呢？嗯！你想先玩，以后谁先拿到谁就可以先玩。弟弟先拿到，就让弟弟先玩。你和弟弟可以轮流玩。”

　　父母还可以运用角色扮演的方法来引导孩子。如：爸爸妈妈分别扮演两个小朋友，他们开始在抢玩具。后来，爸爸说：

　　“我们不抢玩具了，我们一起玩好吗？”

　　或者说：“我让你先玩！等你玩一下再给我玩，好吗？”

　　用角色扮演的方法可以让孩子更直观的看到别人是怎么玩的，从而来指导自己的行为。这样也可以减少孩子争抢玩具的现象。

　　在运用平和式教养法时，父母要做到心平气和的与孩子说话。如果自己也带着情绪的话，孩子也会受到成人火爆脾气的影响。孩子间争吵打架都是一种正常的社会化的发展。他们在矛盾中学会如何他人相处，父母不用太紧张。

　　我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！

　　孩子出现争抢玩具的时候，不愿意与他人分享，家长不必担心，这是孩子开始产生了自我意识，想要把东西占为已有，这是很明显的私有意识，孩子已经开始区分什么是自己的，什么是别人的，开始构建自我。这个年龄的孩子会以自我为中心，自己喜欢的东西，自已想玩的东西，自己想要的东西就会通过“占为私有”来体现这个东西的“所有权”，这种行为也是儿童自我中心主义发展的结果。

　　1、自己的东西如果被他人抢走，就会以大声哭闹来抗议。

　　2、即使某样东西，自己拿过来不玩，但是别人也不以拿走，这是对“东西拥有权”的一种表现。

　　3、孩子在没有是非对错之分的时候，他们就会认为“我喜欢的东西就是我的”，分享对于他们来说，还没有概念。

　　4、持宠示骄的那个孩子，就会总是“欺负”那个另一个相对老实一些的孩子。

　　对于家中是独生子女的家庭，家人的重心和注意力都在一个孩子身上，不存在别人和孩子争抢的事情，所以，这样“专宠”的孩子到了幼儿园就会表现出比较明显的霸道行为，他们也会认为幼儿园的东西也和家中的一样，全是自己的，想要哪个就要哪个。

　　对于家中如题主所说的两个孩子的情况，不建议家长有大孩子一定要谦让小孩子的说法，家中的大孩子一味地都去让着自己的弟弟或妹妹，那么，很明显，大孩子的心理会产生失落的情感和心态，如果家长经常硬性地把玩具拿给小孩子，而忽视小孩子的感受，那么，对于孩子的健康心理成长和发展是不利，因为他们没有经常性地体验到东西在自己这里的“主权”感和“拥有”感。

　　1、如果两个孩子仅有一个玩具，那么可以固定时间，让两个孩子轮流玩。现个孩子在家长的指导或监督下，能够轮流地玩，是最佳的方法。

　　2、如果经济条件允许的家庭，玩具最好一人一个，不偏不向，当一个孩子兴高采烈地玩玩具，另一个孩子眼巴巴地瞅着，相信，家长心里也会不舒服。

　　3、还有一种比较“强硬”的方法，就是谁都别玩，不打不闹了在玩，打架争抢的后果就是谁也玩不成。

　　4、给孩子讲一些能体现兄弟姊妹之间相亲相爱的故事，潜移默化地对他们进行团结友爱，互相谦让的教育。

　　两个孩子的家庭，肯定会出现各种各样的争执，特别是年龄相差的越小，矛盾越大，那么，家长面对争抢的两个孩子，要随机应变，使用好方法，就能快速地“解决战事”。

　　1、在争抢的过程中，两个孩子肯定是一个强势些，一个弱势些，不能仅靠直觉，就片面地袒护其中某个孩子，这样的处理问题方法对于任何一个孩子都不公平。

　　2、这是孩子心智发展的正常过程，家长不能心急气燥，不要强迫某个孩子做出“牺牲”或“让步”，切勿强迫。

　　3、培养孩子的分享意识，就要先让孩子体验到合作的快乐，让两个孩子共同玩一样需要合作才能玩成的东西，这样，在玩的过程中，通过孩子之间交流和互动，来克服自我为中心的意识或自私心理。

　　4、家长在教育的过程中，不可单纯地指责某个孩子不对，语气疾言厉色，要有耐心。

　　皮亚杰对于孩子的“自我中心”是这样解释的：儿童不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分。这里的“自我中心”，并不含有自私或者自高自大的意思，与自私决不能等同。所以，孩子的这些“下意识”的争抢，家长不可以动真气或真教训，这只是孩子成长过程中的一个“插曲”，这个“插曲”在家长的正确指导下，会很快地演奏过去。

　　我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）

　　我家三个孩子，年龄间隔分别是6岁。大女儿17岁，二女儿11岁，儿子5岁。家里经常上演三国鼎立的故事。以往是老二和老三经常吵架和打架，老大和老二斗争。最近是老大和老三打闹得厉害。年龄差距那么大，为何还发生激烈打斗，实在不明白。我老二说：“妈，我和小弟，最近关系很好啊！你知道原因吗？”其实我也挺纳闷的，我说为啥？她调皮地眨着眼睛说:“我现在也学了跆拳道了！我俩可以在一起练习跆拳道了！”哦！我终于明白了！我家老三先学习的跆拳道，老三为了显摆自己的跆拳道，老是欺负老二，老二个子比同龄人矮很多，结果老三认为她好欺负，就经常挑衅老二，老二为了自卫，强烈要求上跆拳道班。现在俩个小家伙经常一起去学习，俩人自从有了共同爱好后，奇怪的是他俩竟然能够和平相处了！接下来老三开始攻击老大，老大正在玩手机玩得不亦乐乎，突然遭到攻击，自然闹休成怒，一拳把老三打得夜猫乱叫，我在厨房听得很仔细，虽然我很心痛老三，但我在想：让他们自己解决吧！家长不要干涉过多，战争肯定持续不了多久。失败一方肯定等着家长给他惩治敌人呢！取胜者也觉得，谁让他袭击我呢！反正我没错。老大的常有这样的言论：孩子都是平等的，为何非让大的让小的？总得有个先来后道吧！我很无语。三个孩子就像三个国家，每个孩子都是为了自己的利益而争斗，我不明白这是为啥？我总希望他们和睦相处，大的爱护小的，小的尊重大的，到了我家怎么成了这样？是我教育的失败，还是现在的孩子与以往我们那个时代不一样，才有这样的现象？反正我总是在他们战争结束后，再给他们讲道理，评析他们各自应该怎么做。在他们争斗时，我装聋作哑，不知什么时候我家不会再发生战争。请高手指教。

　　孩子之间争抢玩具是正常的，几乎没有小时候不争吵打架的兄弟姐妹，天性使然。做父母的必须摆正自己的态度，不能够偏袒任意一方，要公平公正的对两个孩子进行教育。

　　首先，要先询问清楚两个人的打架原委，并批评他们的打架行为，让他们明白靠打架这种处理方式是错误的，做错的一方，要先道歉，并且教育他们要和睦相处。

　　其次，要教会他们正确的处理方式，贸然去争抢一般都会引起对方恼火，如果想玩对方的玩具，可以好好和对方商量可不可以一起玩，如果对方不同意，那么就排队等，等对方玩过了再玩。或者教给他们以游戏的方式来决定玩玩具规则，互相约定要遵守规则。

　　最后就是要引导他们和睦相处，手足之情，弥足珍贵。从小一起生活一起长大，兄弟姐妹之间要互相帮助互相爱护。

　　孩子打架，父母最重要的是要教孩子们自己学会正确处理矛盾的方式，这样不仅可以减少孩子之间的矛盾和摩擦，对孩子以后走上社会和人相处也是很有帮助的。

　　家有两个熊娃，姐姐6岁弟弟4岁，这种情况去年暑假我们家就遇到了，现在已经解决。PS:不是大神，斗胆支招。

　　如果提到孩子争吵，很多人会认为孩子在抢妈妈了...事实上，这只是一部分，把问题复杂化了。

　　更多的情况，他们就只是在争抢那个玩具，因为那个玩具看起来更好玩些。而发展到打架，是因为抢不到或者被抢，用最直接的方式来发泄自己不满。

　　例如我们家之前遇到的情况，姐姐好好的玩着她的芭比，但是弟弟就是要去抢一下，因为他看到了姐姐和芭比互动（梳头发、换衣服、洗澡...）的时候很开心，比他的小车好玩，他理解为姐姐的玩具比他的更好玩，所以动手了；

　　又例如，弟弟在玩自己的火车，可以“载货”，姐姐的芭比要去“逛街”想叫“嘀嘀火车”，然后两人又争抢起来了...

　　在这种单纯为玩具更好玩而争抢的情况中，其本质也非常明显：两个孩子，缺乏一起玩的方式和共识。

　　其实最好的解决方式，就是家长来当组织者、管理者，和孩子一起进行游戏。